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“新一千零一夜” 让村庄住校生睡前听故事

登瑶族乡中心小学的阮晶晶最喜欢的故事是《爱丽丝梦游仙境》,她还在作文别写到了自己最喜欢的睡前故事,“老师夸我写得很生动!青海一所学校的喇叭坏了,故事停播了几天,孩子们缠着老师要听故事,值班老师只好拿起做歌路营故事培训时提供的教材,给孩子念了整整一周的故事。睡前故事虽然每天只有短短的15分钟,老师们却看到,要想让孩子们在晚间安静入睡,用听故事的方法也能做到,而且更具教育效用。如今,受益于“新一千零一夜”公益项目的孩子们,正在睡前故事的陪伴下开心地成长,歌路营的公益践行者们也逐渐产生了一种幸福的感受,那就是:让农村住校生睡前听故事。  曾几何时,躺在爸爸妈妈的怀里,听着各种神奇的故事入眠,是很多城里孩子童年的温暖记忆。然而,这对于农村小学的寄宿生而言,却是可望不可即的幻想。  不过,如今在全国25个省、196个区县、1193所学校的306970多名农村住校留守儿童,也终于可以像城里的孩子一样,听着童话故事甜甜地入睡了。  熄灯铃已经响过,宿舍楼里依然吵吵嚷嚷。“不许说话!赶紧睡觉了!”值班老师在每个宿舍一遍遍大声训斥,“再不睡觉就出来!”持续很久,孩子们才安静下来。  那是2012年3月一个异常寒冷的晚上,教育公益组织北京歌路营的一行人来到甘肃省一所偏远农村寄宿制学校调研时所遭遇的情形。  夜更深了,老师还在宿舍楼里巡视,不远处仍会传来不少孩子的哭声,“刚开学,低年级的孩子还不适应。”生活老师有些不好意思,疲惫地解释说,“有的孩子想家,会哭到很晚,不少孩子还会做噩梦……”  “有一天,我梦到自己在寒冷的大冬天钻进被窝里,把自己冰冷的手脚放到妈妈的肚子上,然后就被‘揍’了一顿。梦里面很幸福,这种幸福在梦醒后依然会有余温。”  像这样的幸福对于农村住宿生来说,曾经是一种奢望。他们有的才读小学一、二年级,便开始在学校住宿,一年也见不到父母几面。  为此,歌路营对农村住校生这个群体做了进一步的深入了解,不少数据一下子跳进了大家的视野:45%的寄宿制学校有1、2年级超低龄住校生;50%的寄宿制学校里存在着两个孩子共睡一张床的现象;47.3%的寄宿生常有负面情绪困扰;63.8%的孩子有孤独感,寄宿制学生心理健康整体堪忧……
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